《杨修之死》导学案1

佚名  2017-5-8 0:23:46

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杨修之死》导学案
枣庄市第二十八中学九年级语文学科导学稿
学习目标 知识与能力目标:①理清文章脉络,能够简要概括事件要点
②能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格
过程与方法目标:①学习通过矛盾冲突刻人物性格特征的写法
②通过探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力
情感、态度与价值观目标:感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣,从而热爱祖国的传统文化。
重点难点 教学重点:①理清文章脉络,能够简要概括事件要点
②能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格
教学难点:探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
一、交流预习
1. 温故知新
(一)说一说 《三国演义》与作者罗贯中
2.探索新知
(二)做一做
(1)注音写字
庖官( ) 鸡肋( ) 麾军( )( )
佯惊( ) 数犯曹操之忌( )
操因疑修zèn害曹丕( ) 延弃弓chāo 刀( )
(2)解释下列加点的字词
①适庖官进鸡汤( ) ②数犯曹操之忌( )
③人皆不晓其意( ) ④丕如其意 ( )
⑤植然其言( ) ⑥但操有问,植即依条答之( )
(3)本文节选自___________,作者___________,元末明初_____________。(4)叙述顺序有:①顺序、②倒叙、③插叙、④补叙,本文属______________________。
二、互助探究
1.互助学习
①朗读,感知课文
朗读要求:语速要适中,句子停顿要准确,尤其注意语言要符合人物的身份、场合, 要读出感情来。
②课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,曹操态度怎样?
(鼓励学生试设计板书或表格回答)
2.合作探究
①杨修因犯何罪被杀?若没有这一事件,杨修是不是就不会被曹操所杀
②杨修死后,曹操进兵,兵败,曹操受伤回营做了什么?为什么?
三、分层提高
1.分层练习
关于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点? (同学们分成四人学习小组,分别任主辩、 第一副辩、第二副辩、第三副辩。要求选择自己的观点,摆事实讲道理,证明自己观点的正确性,并说明对方观点是不能成的。)
正方:杨修恃才放旷,终于招致杀身之祸。
反方:曹操借违反军纪之名处死杨修,以消除隐患。
2.交流提高
在辩论的基础上,总结人物性格特征。
四、总结归纳
1.梳理知识要点
明确杨修之死的原因有两点:既是由于杨修恃才放旷,终于招致杀身之祸,也是由于曹操借违反军纪之名处死杨修,以消除隐患,两者缺一不可。唯物辩证法认为:事物的发展是由于内因和外因共同作用的结果。应该说:前者是内因;后者是外因,两者导致了杨修之死。
2.出示知识体系
事件 心理
主线 私解“鸡肋” 怒杀杨修
破译 “活”意 虽称美,心甚忌之
分食酥饼 虽喜笑,心甚恶之
揭梦中杀人 愈恶之
密告曹丕 愈恶之
教植斩吏 大怒
为植作答教 有杀修之心
五、巩固反馈
1.当堂检测
[课外美文赏读]阅读下文,完成后面的问题:
  玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关、张二人曰:“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也?”玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”諕得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。酒至半酣,忽阴云漠漠,聚雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰:“备肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?“操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命:非英雄也。玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州:刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰:“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。”
1.文中的”玄德”指的是 ,“关、张”分别指的是      两人,文中曹操所说话中隐含一则成语,即________________________。
2.刘玄德志在天下,为何却甘愿在下处后园种菜?
3.曹操特意请玄德喝酒,是不是为了笼络玄德?由此可以看出曹操怎样的个性?
4.其实曹操对天下英雄心中已有评定,为何却一定要玄德来品评?玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄?

5.当曹操指出“近天下英雄,惟使君与操耳”,玄德有何反应?为什么他要这样做?可见他是一个怎样的人?
6.本段可谓是曹操与玄德的一次没有兵刃的交火,在这次交锋中孰胜孰负,说说你的看法:
7.文段中曹操把天下英雄比做是“龙”,我们炎黄子孙也被称为龙的传人,写出三个有“龙”字的成语:________________________________
8.读了本文后,你认为玄德和杨修二人在性格上有什么不同?你更喜欢哪一个?为什么?
2.互助过关
先独立思考,再学习小组内交流完成。
作业
1.自由创作:与杨修对话。300个字左右。
2.整理《三国演义》中的成语。以及歇后语。
教(学)反思
修改意见
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